幼儿园课程教学设计

时间:2024-10-25 15:50:48
幼儿园课程教学设计

幼儿园课程教学设计

作为一名教学工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园课程教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园课程教学设计1

一.设计意图

语言是人类交往认识世界的重要工具,学前时期是一个人发展的重要阶段,也是语言发展的关键期,对儿童的发展具有重大的影响。针对有些幼儿出现说话含糊不清,口吃的问题,特采用绕口令的教学形式,纠正幼儿语言方面出现的个别问题。

一.活动目标

1.促进幼儿语言以及思维发展

2.锻炼幼儿的口才,增强幼儿的记忆力。

3.训练幼儿气息的稳定,提高幼儿的肺活量。

二.活动准备

1.经验准备

提前查阅相关资料、做好备课。

2.物质准备

上课所需音乐、奖励所需小奖品等。

三.活动过程

1.课前准备:口部操放松。

2.开始部分:通过故事的形式导入绕口令《数枣歌》,吸引幼儿的注意。

3.中间部分:分句学习本节课内容,教师采用引导方式试着让幼儿自己进行朗诵,并对表现好的幼儿进行奖励。

4.结束部分:引导幼儿完整说出《数枣歌》的内容,并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。

四.活动延伸

回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈,并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令,下次上课带到班上和老师同学们一起分享。

反思:

?数枣歌》作为基础绕口令,有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量 ,通过本次课,幼儿不仅能够学到绕口令,还能在学中玩,在玩中学。不足之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来,因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下,并且带动节奏有点快,似乎有点高估了幼儿的抽象能力,之后我利用故事和绕口令结合,慢慢一步一步,幼儿的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道:教授内容不能操之过急,要符合幼儿的年龄特征。

幼儿园课程教学设计2

活动目标

1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。

2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。

活动准备

图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

活动过程

1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”

(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

2、感知食品形状的多种多样。

a.“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方,还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

b.出示一个桔子

提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

2、给图形食品找家

a.出示贴有标记的盘子

b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c.共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。

3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

a.你最喜欢吃什么食品?

b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

c.和客人老师一起分享食品。

幼儿园课程教学设计3

活动目标:

1、欣赏散文诗,感受散文诗的温馨、优美,充满幻想的意境。

2、初步理解散文诗的内容,发现花朵与梦的关系。

3、能大胆进行创编,表达自己的感受,体验想象的乐趣。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。

2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt

活动过程:

1、以"梦"的话题展开提示性谈话。

师:孩子们,你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)

师:那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候,晚上睡觉的时候)

师小结:我们小朋友都会做梦,有的梦是快乐的,有的梦是不快乐的。

(ppt)梦姐姐住在一个深绿的树林里边,还有个漂亮的花篮,花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候,我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。

师:你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》,听完之后,你就知道我要去干什么了。(听着音乐,教师念散文诗)

师:小朋友,散文诗听完了,你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?

(好听,优美。)师小结:散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。

2、分段欣赏。

师:梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)

师:梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?

幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡做了一个金黄色的梦。

师:梦见了一些什么?

幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……

师:谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦?

幼:梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙做了一个绿色的梦。

师:它梦见了什么?

幼:它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……

师:你们看,下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么?

幼:梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花,让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶,火红的果子,火红的晚霞……

3、共同看ppt,阅读散文诗。

师:小动物的梦真美,让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。

4、鼓励幼儿大胆创编散文。

师:梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦,你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)

师:梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了,我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(ppt ……此处隐藏6173个字……孩子们有的说一人吃一块,有的说用到从中间切开,那到底怎么分呢?让幼儿自己去思考,去想办法。幼儿操作分蛋糕,分好后,我问孩子们,整个蛋糕和分开的半个蛋糕那个多?孩子们都说整个蛋糕大,以此,我有问下一个问题:半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢?孩子们说:“一半”,在这个问题上孩子们只能说出一半的概念,不会联想到分数的问题,为此我引导孩子们说一半我们可以用一个简单的数字符号来表示:1/2,刚开始孩子们还不是很理解。我也没有过度的去讲解。

在第二个分四等份时,我先出示另外两只小动物,请幼儿数数,一共有几个朋友,提出问题:要是四个好朋友在一起过生日因该这样分蛋糕呢?孩子们自己动手去探索,去寻找份四等分的方法,孩子们找到后,我请个别的幼儿来说说自己分的方法,并把自己分的蛋糕给小动物吃。为了更好的让孩子们对分数的概念的认识,我在这个环节中问孩子们:小兔吃了蛋糕的几分之几呢?小小狗吃了蛋糕的几分之几?孩子根据上面已有的经验,对这个问题的回答还是蛮好的。

最后一个环节让孩子们去尝试分6等分和8等分,给孩子们一个挑战的机会,在这个环节中我没有去看孩子们的操作结果,而是鼓励孩子动脑筋的尝试不同的分法。

分析与反思:

从整个活动中我发现:

1、在数学活动中我们要给孩子们足够的时间让孩子们去探索,去想象。在活动中尽量用孩子们比较理解的语言来告诉孩子们。

2、联系生活实际原则

幼儿的一切学习过程均从生活实践活动中获取、得到。大班幼儿的数学的学习并不是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程。要在游戏中建构数学教育,那么游戏情节的设计必须贴近生活,注意设计幼儿生活中有所感受并能唤起相应体验的情节,引起幼儿兴趣。

3、坚持幼儿的主体性和教师的主导性相结合的原则

(1)幼儿是学习的主体,幼儿的主体性体现了幼儿是学习过程中发展的主人。

(2)教师是教学的主导,教师的主导作用则表达了幼儿的发展离不开教师的指导。

幼儿园课程教学设计10

一、教学目标:

1、理解故事内容,感受父子间的亲情。

2、认识各种电话,了解其主要功能,感受电话给生活带来的方便。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

二、活动准备

多媒体课件。

三、活动过程

(一)、开始部分

孩子们,你们的家乡在哪?

我的家乡在济南,那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家,如果我想他们了,我该怎么办呢?

小朋友们真聪明,想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话,发个视频,听听他们的声音,见见他们的模样,好像真的和他们在一起!

(二)、基本部分

今天,李老师向你们介绍一位朋友。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了?

1、出示图片1

提问:这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。

你是怎么知道的,从哪看出来的?白雪、装饰的松树。

教师:圣诞节就和我们的新年一样,过年时,全家人都会聚在一起做些好吃的,一起过年。

2、出示图片2

提问:我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味,屋子里香香的。

看!家里有妈妈,火狐狸,少了谁?火狐狸的爸爸

少了爸爸在家过节,火狐狸会怎样?伤心,失望,会很想爸爸。

火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李老师一样,也是打了一个电话。

3、出示图片3

提问:为什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,给小朋友邮寄圣诞礼物,没法回来。

为什么它打了很长很长的电话?因为它见不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的话要说。

4、出示图片4

提问:当爸爸接到火狐狸的电话,听到它的声音,爸爸会怎样?火狐狸呢?很开心。所以,火狐狸不停地说呀说。

想一想,他们会在电话里说些什么?新年愿望,妈妈做了哪些新年准备,我想你了……

5、最后,门铃响了,火狐狸惊喜地叫了起来,为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗?

6、师幼一起完整的讲述故事。

7、虽然它们没法见面,但它们通过电话后听到对方的声音,都开心了。提问:那你们觉得电话的作用大不大?

幼儿讨论电话的作用。

总结:电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音,互相交流,传达感情。

8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简单介绍)你知道是谁发明的电话吗?(亚历山大·贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话?

随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音,还能视频见面,使我们的生活越来越方便。

(三)、结束部分

孩子们,当我们想念父母,朋友时:当我们有些话想说却不好意思当面说的时候,我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。

活动延伸:

孩子们今天回家设计一步未来的电话。

幼儿园课程教学设计11

活动目标:

1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识

2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法

3、培养幼儿的安全意识

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

活动准备:

小蜡烛;毛巾;水;沙土

一、情景导入

1、 魔法森林

儿童律动入场

2、哭声激发幼儿兴趣,通过学习救火知识来救公主

播放课件,通过公主的哭声引出情景,让孩子了解火灾的知识自救的方法,闯过三关来拯救被火灾包围的公主

二、闯关拯救公主

1、火的用途和危害

通过图片的方式导入,让幼儿了解火的用途和危害

并利用闯关的方式帮助幼儿记忆

2、灭火方法

幼儿实验测试如何灭火

水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

3、火灾自救方法

通过视频和课件,让孩子了解火灾中自救的方法

三、情景表演

活动反思:

安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

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