寒假疫情小班安全教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的寒假疫情小班安全教案,欢迎大家分享。
寒假疫情小班安全教案1这个寒假,小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍,不能外出享受美食美景,看着大人们忙碌的身影,小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒,对这个突然闯入我们生活的敌人,小朋友们一定有很多的疑问,在此我们就替大家问问冠状病毒,看它怎么说?
1.你为什么叫冠状病毒呀?
病毒说:我的样子,就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”,所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。
2.你长得像花,为何却害人?
病毒说:就像花要结果子一样,我也要生育子孙后代呀,你们人类管这叫繁殖。我要繁殖,就要破坏你们的身体,咱们可是水火不容呢。
3.冠状病毒,你更喜欢长在爷爷奶奶,爸爸妈妈身上吗?
病毒说:不不不,小朋友我也喜欢哦,谁不勤洗手,谁不戴口罩,我就要在谁身上开花结果呦。
4.那谁和你离得近?
病毒说:现在看来离我新家(感染者)近的,包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。
5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢?
病毒说:通过飞沫,我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽,我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩,我就没办法“串门”了。
6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗?
病毒说:口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面,他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是,我有别的办法,那就是通过你的手,比如你打喷睫的时候用手擦,又没有把手洗的干干净净,就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴,那我就可以在你身上落户哦。
7.谁说的,我每次饭前便后,打喷嚏、咳嗽,都会用洗手液把手洗的干干净净,那你还能跑过来吗?
病毒说:哇!你太狡猾了!那我就没办法在你身上安家落户了!
8.而且我们听说,你怕高温,五十六度,对吧?那你怕醋、酒精吗?
病毒说:对,只要你们能把食物煮熟,把水烧开,做到不吃生的食物,我就完蛋了,而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋,那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦,但是如果遇到医院用的75%酒精,那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上,人就会生病是吗?
病毒说:也不全是,因为很多人我打不过他们。
10.什么样的人你打不过?
病毒说:身体比较好的,免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快,我们就打不过。
11.那什么样的人你容易打的过?
病毒说:当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等,特别是爷爷奶奶这样的老年人。
12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了?
病毒说:因为他们处在与我们战斗的第一线,接触我们的数量多啊,比如医生护士哥哥姐姐们。
13.你为什么要往人身上跑?
病毒说:我也没办法啊,我本来住在野生动物身上,结果你们人类不但大量杀死它们,还把它们吃了。我现在无家可归,肯定要找新家啊!
14.你在哪种野生动物身上?
病毒说:这还不能告诉你,等你们科学家来破案吧!不过我可以告诉你,我朋友SARS住在蝙蝠身上,然后又跑到果子狸身上,你们吃果子狸,它就跑到你们身上了。
15.你们和SARS谁更厉害?
病毒说:不好说。目前,我的战斗力还不如SARS,但是我们正努力提高。
16.别想,你不知道我们所有人都在和你战斗吗?
病毒说:我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队,正在想办法消灭我,再加上你们人类团结一心,集中力量来对付我,像我的朋友SARS就被你们打败了。
17.如果这次把你打败了,你还会再来吗?
病毒说:这个不好说。只要你们对野味的爱好不改,我冠太郎还会回来哒!
18.科学家们正在研制疫苗,到时候你就完蛋了,你怕不?
病毒说:嘿嘿,我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物,即使我被你们控制了,其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的,况且我跟孙悟空一样,也会72变哦,到时候你们的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了,也不和朋友们外出玩耍,就在家和爸爸妈妈一起玩,帮爸爸妈妈做家务,看你怎么办?
病毒说:那我就等你们开学,到时候……嘿嘿,我就不相信我没有机会欺负你们!
20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对,现在保密,会把我们保护的妥妥的,哈哈,休想感染我们!傻了吧?
病毒说:哎呀!完喽,完喽!原来你们人类已经做了充分的准备了,看来这场战役我的胜算不大喽!
寒假疫情小班安全教案2教学目标:
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?
教学重点:
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点:
演一演英雄事迹,想一想小学生的`责任是什么?
课前准备:
学生:做拍手游戏。
教师:关注学生情绪。
教学过程:
一、导入:
同学们:2020年春节是一个令人难忘的春节,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?
指名回答。
教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩、不串门、不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?
指名大声回答。
教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手、戴口罩、不聚会、按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。
三、展开交流:
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?
指名上台演一演。
学生评价
提问:作为小学生怎样做好自我防护呢?
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
……此处隐藏6357个字……时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);
双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;
用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝,要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久,传播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出门
不凑热闹不串门
戴口罩,不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手,亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝孩子们都有一个健康的身体。
寒假疫情小班安全教案8一、班会主题
抗击新冠肺炎,我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,幼儿被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。
三、班会目的
1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。
(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
(3)什么是焦虑?
心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为什么会产生焦虑?
(2)怎样缓解焦虑情绪?
①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.幼儿连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:
(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。
寒假疫情小班安全教案9班会目的:
1、掌握基本的校园安全常识,增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命,激发学生对个体生命进行思考。
班会准备:
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
班会过程:
一、组织课堂
学生听音乐进教室,营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》:
师:说说你理解的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。师小结:敬畏:敬重害怕,是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事
师:为什么我们需要对生命心存敬畏?学生讨论发言。在此基础上,引导学生具体感受:算算从出生到现在,花了父母多少钱?讲讲照片背后的故事,体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
师结:在这些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然:
学生主持:讨论校园生活中存在哪些安全隐患?
分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。
小结:齐诵安全歌:
(一)、上下楼梯歌:上下楼梯靠右走,不滑栏杆不推搡,走廊转角藏危险,追逐打闹出意外,遵守规则除隐患,安全时刻记心间。
(二)、宿舍安全歌:宿舍规则严遵守,电器蜡烛不能用,火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎,梦醒时刻要当心,熄灯铃后安静睡,充足睡眠精神好。
(三)、体育运动歌:体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进,避免碰撞受伤害,不循规则图乐趣,出事方悔已经晚。突发事件须报告,及时处理效果好。有疾病、早报告,适量运动少跑跳。
(四)、饮食安全歌:病从口入要记牢,购买食品要注意;不洁食品莫入口,肚子遭罪又花钱,重三餐不偏食,零食少吃身体好。句成千词上万,安全大事重泰山,学会保护与防范,安全人生最灿烂,安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹:
案例分析:七年级学生莹莹,学习成绩一直不错,因一次数学成绩亮“红灯”,被母亲责备了几句,竟离家出走。二天后,被警察送回了家。原来,她在江边徘徊时,被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲,她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么!你管不着,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗?为什么?
学生根据自己的观点,展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语:敬畏生命,健康成长!
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