幼儿园教案

时间:2024-10-25 15:36:36
幼儿园教案【荐】

幼儿园教案【荐】

作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案1

一、活动名称:

语言活动:诗歌《家》

二、活动目标:

1、通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2、通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句,培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

3、通过启发幼儿运用叠词,培养幼儿思维的流畅性和变通性。

三、活动准备:

1、分别画有白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,的图片,幼儿人手一份。

2、以蓝天,小河,树林,花园的大背景图一幅。

四、活动重点:

欣赏并理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

难点:尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计:

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、创设情景,引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

二、引出诗歌,并理解、丰富内容。

三、学习诗歌。

1、以游戏的形式导入活动:教师:“今天有许多神秘的小客人,来这里做客,让我们看看他们是谁?”让我们与他们一起跳个舞吧。

2、教师引导幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

1、教师:“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗,让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

2、教师提问:

“有谁能告诉我蓝天是什么样子的?怎样说才能更没呢?”

教师启发幼儿用丰富的`词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

3、教师:“这些朋友都有自己的家,小朋友有一个共同的家,这个家在那里呢?

1、教师完整朗诵诗歌。

2、引导幼儿想象诗歌优美已经,“你觉得诗歌听起来感觉怎么样?你喜欢诗歌中的那一句,我们该用怎样的声音来朗诵呢?

3、教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片,互相交流自己找的小客人是谁?

幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。

幼儿讨论:那些词语感觉更好听。

幼儿积极思考,回答问题。

幼儿学习诗歌。

活动渗透

在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

幼儿园教案2

一、教学目的:

1、培养想象力。

2、掌握手形添画的方法。

3、注意手形和添画内容。

二、教具准备:

纸、绘画用品等。

三、教学过程:

1、谜语导入。

小朋友们,你们好,今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友,它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树,五个叉,不长叶不开花,做事情全靠它。谜底就是手,然后师生同唱《我有一双勤劳的手》,师生共同活动,玩剪刀、石头、布的游戏,做各种手势,如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等,为做各种手形打下基础。

2、表演魔术,新授。

⑴描一个五指朝上分开的手形,再添画,看一看象什么?再转动纸变化方向,看一看又象什么?

⑵描特殊的手形:有的手指并拢,有的分开等等。学生上黑板描画。

⑶幼儿分组讨论、摆手形。

⑷讲解演示手形画方法:①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。

3、幼儿分组作业,教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色,进行竞赛。

4、评讲、小结(把作业展示在黑板上)。

活动延伸:

鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。

总结:

学习过程中,儿童最大的需要是一种自我表现的.欲望,通过在教师示范的基础上,激发学生表演,组织小组讨论,营造一个展现幼儿个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动,激发兴趣,拓展了学生思维,充分张扬幼儿的个性。另一方面,通过手影游戏和儿歌短句的有机结合,激发学生玩手影游戏的兴趣,发展想像力和创造力,周时,也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状,为落实手形画铺设平台。

幼儿园教案3

【游戏准备】

材料准备:两色萝卜卡片各二十张;大色子两个;摇铃一个;记分板一块;

经验准备:理解9以内数的分解;动作有一定的协调性与敏捷性;合作意识渐强。

【游戏玩法】

1.三人一组(可分多组),组内自由分配掷色子队员与保卫队员。

2.每组轮流掷色子确定需保卫萝卜的颜色和数量。

3.根据色子指示的颜色与数量,组内其他两人迅速用头、手和脚触碰相应萝卜,完成保卫工作。

4.掷色子队员帮助本组成员完成保卫任务后,敲响摇铃。

5.裁判对抢先摇铃队进行检查,正确加一分,错误对方加一分。

6.累计分数高组获胜。

【游戏规则】

1.保卫萝卜时,不以身体完全覆盖萝卜为评分标准,触碰即可。

2.摇铃后保卫队员不能更改姿势。

3.规定时间或规定局数内得分最多队获胜。

【关注点与支持策略】

关注点:关注游戏中同组幼儿的合作情况,幼儿对规则的理解、遵守情况,对游戏成功(失败)的评价、总结。

支持策略:多进行合作类规则游戏,明白合作的重要性;教师的`适时介入,进行引导与启发;赛后进行讨论,充足的时间进行自行评价与总结。

引导语:小朋友在游戏过程中,有什么成功(失败)的经验向大家分享?

【建议】

裁判位置可根据需要进行移动,更方便观察两组游戏过程。

游戏熟练后建议由幼儿独立进行评价。

可根据幼儿的水平调整色子点数或增加组内成员,例如三人保卫萝卜进行9以内数字的连加练习,适当增加游戏的新颖性与挑战性。

幼儿园教案4

一、教学目的:

幼儿学会幼儿园各种器械的`玩法,幼儿开心快乐的参与幼儿园活动。

二、教学准备

各种运动器械、城堡(玩具)

三、教学过程:

1、向幼儿介绍各种运动器械并演示玩法。

2、向幼儿介绍城堡各部分名称和玩法,请能力较强的幼儿尝试玩一玩。

3、幼儿选择器械玩耍,教师在一旁提醒幼儿要注意安全。

四、教学延伸

请幼儿说一说都完了哪些器械,感觉如何?幼儿园很有趣,鼓励 ……此处隐藏3693个字……涮”菜的过程)

(2)请你选一样自己最喜欢吃的`菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 。

幼儿园教案13

活动目标

1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物,懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点

教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点

懂得要科学合理地进食。

活动准备

1、音乐律动《小猪吃的饱饱》

2、常见食物图片

3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程

一、活动导入

小朋友们早上好,现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

二、展开话题谈话

教师:小朋友们,小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗?

幼儿:是的,因为小猪吃的饱饱的。

教师:你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的?

幼儿:小猪是胖胖的。

教师:对的。因为小猪不挑食,什么都吃,特别的容易满足,所以小猪才吃肥肥胖胖的.,身体特别的健康。那小朋友现在开动你们的小脑筋想想,如果小猪会挑食,会有什么样的后果呢?

幼儿:小猪会变得瘦瘦的,身体会很差。

教师:那你们会挑食吗?你们最喜欢吃什么,最不喜欢吃什么?

让幼儿自由讨论。

三、深入了解

教师:小朋友们,你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿:胡萝卜,鸡腿,葡萄。教师:你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿:对身体好。教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。并且让幼儿懂得均衡营养,不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,这样会使我们身体营养不均衡,会给身体健康造成危害。(让幼儿知道如果光吃肉,会导致身体肥胖,心血管疾病等)

四、小结

我们的身体需要各种营养,这些营养来源于各种不同的食物,只有不挑食,我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分,只有营养均衡了,我们的身体才能健康成长。

五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉

教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃,品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果,养成不挑食的习惯。

幼儿园教案14

活动目标:

1.体验套中目标的成功感.

2.练习单手用小圈套住前方的小物体.

3.能在活动后主动收拾玩具材料.

活动准备:

1.经验准备:幼儿玩过套圈游戏.

2.物质准备:直径30-50厘米的小圈若干(可用软电线圈成),如图,大可乐、雪碧的.空瓶做成的娃娃若干.

3.场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图. 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等.

活动重点:

引导幼儿练习单手用小圈套物体.

活动难点:

幼儿能用小圈套中目标.

活动过程:

1.活动准备:“小圈操真有趣”.

教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动.要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好准备.

2.学习套圈,掌握套准目标的方法.

(1)幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法.

(2)游戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法.

(3)游戏:“看谁套的准”,练习套中目标.

(4)竞赛游戏:“比比哪组套得多”,巩固练习套圈动作.

3.放松活动:“我和娃娃做游戏”.

每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体,如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等.

4.“送娃娃回家”,活动后师生一起收拾游戏材料.

  活动评价:

幼儿对套圈游戏很感兴趣,在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈,只是在套的准确度上还需要进一步提高.幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强.游戏时,经常听到幼儿高兴地说:“我又套中一个!”体验到成功的喜悦.在幼儿套低矮物较准确的基础上,还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏,增加挑战性.

幼儿园教案15

活动目标

1、练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力、

2、初步获得跳的高低与顶球关系的经验、

3、能积极参与游戏活动、

活动准备

气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重

活动过程

一、介绍玩法,孩子示范

教师:场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的。

每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻。

谁愿意来做给大家看?

请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护。

二、孩子顶球

每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶。

教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延伸

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。

2、幼儿园托班健康教案:动一动

幼儿园托班健康教案:动一动

活动目标

1、根据儿歌的提示做身体运动。

2、通过动作模仿增进大肌肉的活动能力。

3、愿意和小朋友一起做运动。

活动准备

音乐:每天做运动

活动过程

一、和幼儿交流运动。

1、你喜欢做什么运动?

2、爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢?

3、你知道运动对身体的好处吗?

二、通过做身体运动学习儿歌。

1、教师表演儿歌《动一动》的动作,请幼儿说说刚才老师身体的`哪些地方在动。

2、请幼儿选取自己最喜欢的动作进行模仿。在幼儿模仿动作的时候,教师加入儿歌语言的提示。

3、和幼儿一起边念儿歌,边动动身体。

三、以角色情境配合语言节奏,一起来做运动。

1、假装是大象。

来个“大大动一动”

2、假装是小老鼠。

来个“小小动一动”

3、假装是花豹。

来个“快快动一动”

4、假装是机器人。

来个“慢慢动一动”

5、假装是毛毛虫。

来个“弯来扭去动一动”等。

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