中班社会教案《欢欢喜喜过新年》

时间:2024-10-25 15:34:04
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》

作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班社会教案《欢欢喜喜过新年》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》1

活动设计背景

新年快到了,大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培养孩子们的语言组织能力,组织了这次谈话活动。

活动目标

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

3.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

4.体验节日的快乐氛围。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点: 调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

难点:引导幼儿用 较为流利的语言描述,表达自己的心情。

活动准备

各种与新年有关的图片或者物品

活动过程

谈话导题:“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

1、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

3、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?

4、教师小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

5,孩子们画画,动手做贺卡。

教学反思

新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的`经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。

在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》2

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往最高兴的事,抓住这机会,挖掘其中的教育价值,让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化,民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点:感受我国节日的传统文化,体验节日的气氛。

教学难点:能表述在以往过新年一些习俗,还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2 、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

一、谈话:认识新年

(1)、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?

(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

二、经验交流

价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)

2、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会得到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

3、师:宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演:《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新

的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

活动反思

在本次孩子们的`参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》3

目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备

电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

过程

一、谈话

今年是20xx年了,再过几天就要过新年了,我们又长大一岁了。过了新年,

就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?

二、操作

1、有两个小朋友,一个叫波波,一个叫姣姣,他们家也要迎接新年了。现

在,让我们到波波和姣姣家里去看看,他们家是怎么迎接新年的。

这里有三种标志,选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》,听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》,那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜蜜糖果盒》的`游戏。

2、幼儿操作,教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏,玩到什么程度。

……此处隐藏2565个字……爱全给了我.把世界全给了我,/让我大声地说:"妈妈.我爱 你!")。

延伸活动:

1.全体妈妈和全体幼儿合影。

2.孩子和自己的妈蚂合影。

活动反思:

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此,借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》7

活动目标:

1.准备并参加母亲节庆祝活动,感受温馨的节日氛围。

2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒",加深母子亲情。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、"亲亲妈妈爱心盒"。

2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动,讲清时间和地点。

3、布置活动场地:

(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

(2)座位安排:内圈为小椅子,外圈为大椅子,母子一一对应入座。

(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4、人员分工:迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带,招待员戴工作帽,主持人简单化妆。

5、音响设备,抒情音乐的录音带。

活动过程:

1、迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人:我们是世界上最幸福的孩子,因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出,在妈妈的呵护下快乐成长。现在,我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里,让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝,并与妈妈们自由交谈。

2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人:今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目,让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

3、亲子游戏。

主持人:下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

游戏一:宝宝的呼唤师:请所有的妈妈上来,背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头,这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

游戏二:妈妈的`手师:刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在,请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后,将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察,找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后,主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。 4、亲子制作:大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠,然后沿轮廓剪下手印,制成"大手牵小手",写上"某某和妈妈"。

5、给妈妈献爱心。

主持人:为了迎接母亲节的到来,我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物,我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

(音乐响起,孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒",并与妈妈相拥着观看盒中的礼物,享受爱的快乐。)

6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈,我爱你》(在静静的夜晚,我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈,你叫我快快长大。/你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。/我说:来了,来了,我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我,/让我大声地说:"妈妈.我爱你!")。

延伸活动:

1、全体妈妈和全体幼儿合影。

2、孩子和自己的妈蚂合影。

活动反思:

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此,借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》8

设计背景

期末在即,春节将至,通过本次活动让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标

1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点

1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备

1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐:《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程

1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……

(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的'哪项活动? “过年了,大家是怎么庆祝的?”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结:过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思

这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。

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